Masalah dengan sistem pendidikan

Masalah saya dengan sistem pendidikan.

Pendidikan adalah bagian penting dari setiap negara maju. Tanpa pendidikan, kita tidak akan pernah bisa maju sebagai pribadi. Jadi semuanya baik dan bagus bahwa kita memiliki sistem pendidikan untuk sementara waktu. Tetapi seberapa efektifkah itu sebenarnya? Apakah kita benar-benar mempelajari anak-anak kita dan mengisinya dengan kelaparan akan pengetahuan, atau apakah kita hanya memberi tahu mereka apa yang harus dipikirkan, apa yang harus dilakukan, dan hanya bagaimana mendapatkan ujian?

Untuk waktu yang lama sistem pendidikan telah menempatkan saya dalam masalah. Dengan menjadi guru sendiri, saya mendapatkan pengalaman langsung dengan kerentanan dan ketidakstabilan bagaimana kita berurusan dengan mengajar anak-anak kita. Saya benar-benar harus berurusan dengan standar rendah dari keterlibatan guru, yang sebagian besar melihatnya sebagai pekerjaan yang mudah dan aman, dengan hadiah yang bagus & liburan yang menyenangkan, sebagai lawan dari memiliki hasrat sekecil apa pun untuk masa depan masyarakat. Guru sekarang tampaknya lebih banyak memberikan serikat pekerja mereka, dan mengganggu sekolah untuk mogok dan menuntut bayaran lebih tinggi, pada saat seluruh negara dan sebagian besar departemen yang didanai pemerintah menggunakan uang tunai. Dan inilah masalah yang mencegah kita keluar dari masalah ini; serikat pekerja memiliki organisasi dalam cengkeraman yang mencekik. Reformasi tidak dapat terjadi tanpa pembalasan dari serikat buruh dan gangguan pendidikan yang sangat besar, tanpa ada yang mau mengambil risiko. Faktor besar dalam pendidikan anak adalah kualitas gurunya. Jika mereka memiliki guru-guru hebat yang menghormati mereka, mereka mungkin akan melakukan yang lebih baik. Gairah dan kehausan akan pengetahuan kemungkinan besar akan ditularkan kepada siswa. Tidakkah Anda menyadari betapa Anda benar-benar mengingat guru-guru terhebat ketika Anda mengingat kembali waktu sekolah Anda? Bayangkan mereka semua hebat!

Namun, para guru hanya membuat bagian dari masalah. Masalah terbesar di mata saya adalah sistem secara umum. Seperti yang dipelajari, apa yang kita pelajari. Saya melihat analogi yang bagus tentang sistem pendidikan, yang saya yakin banyak dari Anda telah melihat online. Seorang guru duduk di luar di meja, dengan pohon di latar belakang. Di seberangnya ada sejumlah hewan yang berbeda, mulai dari harimau hingga ikan mas. Guru kemudian memberi tahu "murid-murid" ini bahwa, untuk menjadi ujian yang adil, setiap hewan harus memanjat pohon. Tentu saja ini akan sangat mudah bagi sebagian orang dan tidak mungkin bagi orang lain. Sayangnya, ini adalah sistem pendidikan kita dan ini adalah cara konvensional selama beberapa generasi. Tidak ada yang secara radikal telah diterapkan dan kita sekarang hidup pada saat populasi jauh lebih besar dan wajib bagi semua anak untuk menerima pelatihan. Kita juga hidup di era teknologi tinggi – sesuatu yang harus kita gunakan. Pengetahuan segera tersedia bagi kita dan kita sekarang jauh lebih tercerahkan. Itulah mengapa kita tidak bisa terus mengajar seperti yang kita lakukan.

Cara saya melihatnya, dan apa yang saya rasakan di sekolah, adalah bahwa alih-alih didorong untuk memperoleh pengetahuan dan menerangi pikiran kita, kita malah belajar berpikir dengan cara tertentu, dan sebenarnya hanya belajar cara lulus ujian sehingga terlihat bagus di catatan sekolah. Kami belum belajar banyak pengetahuan nyata. Ini, dikombinasikan dengan cara pengajaran konvensional, sama sekali tidak sehat dalam masyarakat teknologi modern. Kita perlu menemukan cara baru untuk membuat anak-anak kita antusias dan berpendidikan. Di sekolah tempat saya bekerja, kami telah memutuskan cara yang bagus untuk mengajar di tahun yang lebih muda. 3 anak matematika adalah untuk membawa mereka keluar untuk aktif di taman bermain. Dengan cara ini kita membuat mereka tetap terlibat karena mereka berada di luar, di udara segar yang aktif (di mana lagi yang diinginkan anak berusia 7 tahun?) Berbeda dengan terperangkap dalam lingkungan kelas yang monoton. Kami baru-baru ini memiliki seluruh taman bermain yang penuh dengan lantai matematika dan tanda dinding, yang berarti bahwa anak-anak belajar sambil bersenang-senang. Dan itulah yang seharusnya pendidikan. Pasti menyenangkan. Dan hasil yang telah kita lihat berbicara sendiri. Mereka terus tampil lebih baik dari tahun-tahun sebelumnya yang tidak memiliki fasilitas bermain ini. Sekarang kita harus menerapkan ide-ide seperti itu dalam setiap aspek pengajaran. Pada akhirnya akan tentang bagaimana sekolah kreatif bisa, bagaimana mereka dapat menjaga kreativitas dalam diri siswa, membuat mereka tetap terlibat dan membuat belajar menjadi menyenangkan. Anak-anak dapat dengan mudah mempelajari semua yang mereka pelajari di sekolah dan banyak lagi, hanya dengan menghabiskan waktu online. Tetapi kebanyakan tidak akan melakukan itu, itulah sebabnya sekolah sekarang harus menjadi katalisator untuk ini. Sistem pendidikan harus menarik, mengasyikkan, dan menyenangkan dan pada saat yang sama mengakomodasi setiap murid. Penekanannya harus pada belajar pengetahuan, bukan hanya pada lulus ujian. Penekanannya harus pada peningkatan rasa ingin tahu anak-anak sehingga mereka pergi dan rela belajar di waktu luang mereka.



Source by Jonathan J Thompson

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *